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Uno de los elementos imprescindibles para garantizar la implementación del Modelo de innovación pedagógica de carácter preventivo y conseguir una reducción del acogimiento residencial, como medida de protección, e impactar en la calidad de vida de los NNA participantes en los CSE/CdD/CAD pasa por la formación de todos/as los/as profesionales que lo aplican. Con el objetivo de generar un empoderamiento y la comprensión del Modelo, así como la adquisición de herramientas para la aplicación de la innovación, este incluye el diseño de una propuesta formativa dirigida a los/as educadores/as y especialistas que trabajan en estos recursos socioeducativos, con los NNA y sus familias. Se trata de una formación que capacita a estos profesionales referentes de los programas de Modelo que los/as dota de las herramientas y recursos necesarios para adecuar su quehacer profesional.
Con esta formación se incrementan sus competencias profesionales relativas al saber, al saber hacer y al saber ser., haciéndolos/as más aptos/as para enfrentarse eficazmente a “una familia de situaciones análogas, movilizando a conciencia y de manera a la vez rápida, pertinente y creativa, múltiples recursos cognitivos: saberes, capacidades, microcompetencias, informaciones, valores, actitudes, esquemas de percepción de evaluación y de razonamiento” (Perrenoud, 2001, p. 509).
Estructura del programa formativo.
La propuesta formativa consiste en una formación e-learning inicial que asienta los enfoques y programas del Modelo. Además, esta formación incluye sesiones de aterrizaje del modelo por parte de cada una de las entidades, en sus CSE, liderado por los responsables del Grupo Motor.
La estructura del programa está configurada por una introducción a los enfoques y elementos clave del modelo, así como el despliegue de los diferente módulos correspondientes a los 8 programas, a nivel de compresión teórica como de aterrizaje en los centros.
La formación es en formato asincrónico online, para facilitar la asistencia de todos los/as profesionales (educadores/as y especialistas) de los CSE/CdD/CAD de las 9 entidades participantes en el Proyecto de reducción del riesgo de la infancia vulnerable desde la intervención educativa. Esta situación enriquece la propuesta por el intercambio de prácticas y reflexiones entre profesionales de CCAA diversas y entidades diferentes.
Contenido del Curso
Contenido del Curso
